Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

ioda

Мои сказки для взрослых

Серия "Семь стихий Зеленой Жемчужины"

Гибрид НФ и фэнтези. Или даже их столкновение. Потому, что космонавты с Земли, недавно получившие возможность межзвездных полетов, сталкиваются с культурой, основанной на магии, причем, случается это без попаданства в иной мир, вмешательства богов или прямых противоречий с нормальной физикой. Это не космическая опера, поскольку суть в том, что происходит не в космосе, а на планете Виз в обстановке, которая по сути мало отличается от классических фэнтезийных миров.

Часть 1: Диверсанты (2008) (переделан в 2018)
Первый контакт со странными последствиями и крайне авантюрным планом научного исследования.

Часть 2: Лик неизбежности (2018)
Земляне пытаются поставить исследование открытой планеты на постоянную основу, визанцы вроде бы не против, но все рушится.

Вспомогательная часть: Старинные истории о народах и расах
Может использоваться как справочник по расам Виза
Специфический жанр и формат: книга в книге. Один из главных героев читает визанский манускрипт, рассказывающий о том, как появились расы эльфов, гоблинов и прочих. Сказочный, но биологически непротиворечивый вариант эволюции, попытка скрестить фэнтези с научпопом. Сюжета как такового нет, если не считать сюжетом историю.

Часть 3: Убить Джаггарана - пишется (50%)
Старый Эйо Икен сошел с ума, дело в руки берет Т'Иниариса. Есть ли у нее шансы против хана Джаггарана, и есть ли хоть какие-то шансы у Икена?

Серия "Сезон молодости"

Приключенческое фэнтези с элементами детектива. Мир - тот же.

Часть 1: Экзамены Икена (2006)
Самая первая проба пера - мне кажется наивно, но переделывать уже не буду.
Талантливый и честолюбивый студент Эйо Икен из клана Да-ахой заканчивает обучение в Цитадели Магии. Но в самый последний день, на решающем экзамене удача ему изменяет. События ведут к тому, что он получает свою первую работу - на подхвате у знаменитого детектива Шикаши, получается своего рода магический Ватсон при немагическом Холмсе.

Часть 2: Дело охотника за пузырями (2006)
Пузыри - живые воздушные шары, на которых можно летать на планете Виз. Охотник за пузырями (точнее их ловец) становится очередным клиентом сыщика Шикаши. Но вот беда: Шикаши очень не любит путешествовать и предлагает Икену попробовать себя в самостоятельном расследовании. Вместе с Икеном отправляется Т'Иниариса - своенравная особа, стремящаяся доказать, что она лучше всех.

Часть 3: Дикие Земли (2006)
Дело охотника раскрыто, но не закончено. Трое сыщиков (Шикаши все-таки присоединяется к молодежи) отправляются в погоню. Но логово преступников находится в таких местах, куда обычные люди не рискуют соваться...

Часть 4: Небесный танец (2007)
Банда магов, которая охотится за наследством гениального волшебника древности Сарингана, пытается использовать Икена и Шикаши в своих целях. В дело оказываются вовлечены даже каратели Цитадели. Икен встречает очередную девушку своей мечты...

Часть 5: Против себя - пишется (30%)
Банда разгромлена, однако история наследства Сарингана не закончена. Икен и Шикаши оказываются вовлечены в масштабную интригу с классическим детективным раскладом: круг подозреваемых сужен до шести вполне определенных лиц. Да вот беда: эти шестеро возглавляют город-государство, и они нанимают сыщиков фактически против самих себя, чтобы выяснить, кто из шести - враг.

Миниатюры

Оттепель на Стылом Перевале
Притчи о Шане

Карты

Регион Виза, включающий Столицу и города орды
Карта Столицы
ioda

Учите, дети, в школе зоологию...

Навели меня в ленте на абсурдную историю под заголовком "Кабан спустился с гор в Гурзуф, распугал людей, отнял колбасу и пошёл купаться".

История трагикомическая. Многие замечания доставляют: "В полиции посетовали на то, что привлечь к ответственности дикого кабана невозможно". Действительно, досадно - а то бы "палку" можно было нарисовать.

Кабан оказался здоровенным, и пострадали двое, в том числе "мужчина, который по каким-то своим убеждениям бегал за ним по пляжу, чтобы его погладить. И кабан немножко защитился, укусив его за руку, чтобы он не приставал к нему". То ли зоофил, то ли зоозащитник, то ли хрен редьки не слаще.

Несколько смутило видео, где кабанчик шмыгает неподалеку от личинок туристов, а самки туристов не чешутся. Даже кабанихи обычно осторожнее:

ioda

Многих страдающих и кликушествующих еще можно спасти гуглетерапией

"В Подмосковье в результате пожара погибли двое детей - 14 часов назад"
"Двое детей погибли из-за пожара в Новочебоксарске - 3 апреля"
"Пожар в Подмосковье похоронил трех человек: дети погибли от ... - 5 апреля"
"Во Владимирской области из-за пожара погибли двое детей ... - 6 апреля"

"В результате пожара в соборе Парижской Богоматери пострадали двое сотрудников полиции и один пожарный, они получили лёгкие ранения."
ioda

Про обострение у укров

Многие так старательно повторяют "путинслил", как будто кто-то когда-то что-то "наливал". С самого начала российские верхи проявляли интерес только к Крыму, вбухивали туда огромные деньги, организовывали всё, что можно, а с Новороссией обращались как с результатом незапланированной беременности.

Никто никого не "сливал" потому, как "наливать" не начинали. Если даже результаты референдумов были проигнорированы - куда еще яснее показать, что этот ребёночек - черный? Для буржуазных элит революционные движения "без приказа" страшны, как негритенок, родившийся у жены куклуксклановца.
wpriz

О русском языке

Среди "горячих" тем увидел одну, где ругают нынешнее преподавание русского языка - дескать, вот у Розенталя в 1970-е было куда круче, а учебники, по которым учится нынешнее поколение - это ужас-ужас. Куча каких-то несуразных правил и т.п.

По этому поводу хочу набросить на вентилятор следующий тезис: а в русском языке орфография и пунктуация вообще несуразны. Так что любой учебный курс неизбежно будет отражать этот факт и в лучшем случае - не усугубит.

Я исхожу из того, что любой язык - это прежде всего средство обмена информацией между людьми. И любые искусственные сложности, создаваемые в процессе применения средства, ведут к проблемам с обменом информацией. Хотите сложностей - учите матан!

Давайте лучше перейдем к примерам.

-- Зачем в русском языке лишние буквы? Зачем я/ю/ё/е когда есть йа, йу, йо, йэ? Зачем твердый знак в "съел" - почему не "сйэл"? Что, разве плохо будет, если дети в среднем (за счет меньшего числа букв) научатся читать на месяц раньше?

-- Зачем неоднозначность е? "те" иногда читается как "тэ", иногда как "тьэ". Если уж нужна е как сокращение для "ь+э", так пусть оно работает так всегда.

-- Какая радость от окончаний -его, -ого от жи/ши? Нафига эти мелкие исключения, которые надо детям объяснять?

-- -ться или -тся - зачем заморачиватЬЬЬЬся?

-- Глобально - чем вообще плох принцип как слышытса так и пишытса? Как аргумент говорят, дескать, говоры разные бывают. Ну так примите один самый распространенный вариант произношения как стандарт - зачем вОлОгОдскую кОрОву как стандарт навязываете? Заодно и простимулируете людей к тому, чтобы говорить одинаково.

-- Пунктуация. На хрена вообще весь этот гемор с запятыми? Лучше бы вложенные скобки научились правильно употреблять (про скобки - это был специфический программистский юмор). Избитый пример с "казнить нельзя помиловать" не выдерживает простого замечания, что такие ситуации в реальности слишком редки. Мне говорили, что в английском запятая ставится практически произвольно, отмечая паузы в речи - врут или нет? Если правда, то это же прекрасно!
ioda

По поводу насилия на ТВ и в играх

Понятно, что случай со стрельбой в школе непременно возбудит всяких охренителей и пидреотов на запрещение еще чего-нибудь. Например - на запрещение компьютерных игр с насилием, мультиков с насилием и т.д.

А как оно с точки зрения психологии, если подходить к этому вопросу научно?

Если подходить так, то ответ зависит от пола и возраста.

Эксперимент Бандуры с "куклой Бобо" показал, что действительно дети от 3 до 6 лет становятся более агрессивными, если наблюдают чужую агрессию, причем на мальчиков это влияние гораздо сильнее. В то же время демонстрация детям альтруистического поведения ведет к альтруистическому поведению самих детей. Причем, это относится как к реальным вещам, так и к игрушкам, изображениям и т.п. То есть дети слабо различают реальную агрессию и агрессию "понарошку".

В то же время результаты экспериментов со студентами и взрослыми, призванные подтвердить и опровергнуть версию о влиянии показа насилия, - совсем не так однозначны.

Если посмотреть результаты разных экспериментов, то складывается впечатление, что юноши и взрослые разделяют реальную агрессию и агрессию "понарошку" - ну кто бы мог подумать? :) То же относится и к противоположному поведению - когда предполагается не агрессия, а помощь.

Например в эксперименте Дэрли и Батсона студентов подталкивали к тому, чтобы думать в "моральном ключе" - задали доклад на тему о "добром самарянине", но сама-то тема - не реальный сюжет, а притча. Потом студентам подсовывали артиста, который изображал пострадавшего - эффект получался нулевой.

В то же время статистика, собранная Д. Филипсом показывала рост количества убийств в дни после боксерских матчей - причем убивали именно тех (черных или белых), кого измордовали во время матча. Бокс - это вполне реальное и серьезное насилие, а не "понарошку", но оно происходит на взаимно добровольной основе и ограничено с целью избежать смертельных исходов. Как видно, и среди взрослых существует определенный процент, которые эту тонкую грань не "просекают" (по всей видимости социопаты, преступники?).

Были и попытки посмотреть динамику - реакцию людей на вид агрессии. В целом результаты близки к тому, что нам самим "кажется": во время просмотра фильма с насилием или фильма ужасов - мы возбуждаемся, пугаемся, а, когда фильм кончается - успокаиваемся. Результаты экспериментов, однако, предупреждают: время этого "успокоения" - не так мало, как нам кажется: мы этого можем не замечать, но реально "приход в норму", т.е. в обычное, среднее свое состояние может занять несколько часов.

В то же время мнение, что можно "дать выход агрессии", и это снизит агрессию потом - я не видел информации, которая это подтверждает, но читал про эксперименты, которые, вроде как показывали, что такого эффекта не получается, а то и достигается обратный результат.

Ну и какой вывод из всего этого? Я думаю, что-то вроде следующего:

1. Маленьким детям не стоит показывать жестокие фильмы и разрешать играть в жестокие компьютерные игры, если не хотите воспитать злючку. Особенно это касается мальчиков. Вот интересно - может ли это быть наоборот "полезным", корерктирующим воздействием, если ребенок аномально робок, труслив? Т.е. вся эта мода ставить значки 6+, 12+, 18+ - она в какой-то мере оправдана, когда речь идет о фильмах-боевиках и т.п.

2. Взрослые и юноши вполне могут развлекаться тем же самым, и для большинства из них это пройдет без последствий. Но это как бы для обычных людей. А что насчет всяких психов - явных и скрытых - которые в плане самоконтроля подобны детям? Если демонстрировать насилие массово, то они тоже попадут под воздействие. Надо ли из-за психов лишать развлечения всех?
ioda

Про Окно Овертона

Не думал, что вот эта ерунда так широко разойдется перепостами. Я забыл, что пафосные посты якобы на тему морали-нравственности распространяются по ЖЖ быстрее, чем ветрянка по детскому саду.

Если коротко о сути поста - все это, граждане френды, просто пафосная ерунда.

А теперь чуть подробнее.

1. Никакое это не открытие. Ко многим вещам можно приучить постепенно. От многих вещей можно постепенно отучить. Это вам любая воспитательница детсада подтвердит. В посте описывается конкретная последовательность действий, но может быть любая другая последовательность - лишь бы постепенно, понемногу.

2. Пример с людоедством - не самый удачный для пламенных борцов с "голубыми". У нас ведь кто с этим борется особенно яро? Христиане. А про них что в той статье написано? Цитирую: "Они до сих пор ритуально пьют кровь и едят плоть своего бога" - типа так будут говорить, чтобы оправдать людоедство. Так что, господа православные, вы там выступаете в роли плохих ребят, подрывающих, так сказать, устои.

3. Так можно разрушить табу, а можно создать новые табу.

4. Кто сказал, что табу нельзя разрушать? Если оно устарело, то почему бы и нет? В том же христианстве Новый Завет отменил некоторые старые табу, ввел новые, соответствующие эпохе.

5. Кто сказал, что табу нельзя создавать? Вопрос чисто этический, иногда кажется, что так проще, чем объяснять, действуя через логику и разум.
ioda

Список женских привилегий

У меня во хрендленте народ перепощивает друг у друга "список мужских привилегий". Почитал, улыбнуло. Но захотелось позабавиться, повернуть список как бы другой стороной.

(Курсивом идет исходный текст. Если где увидите заведомо спорные или преувеличенные суждения, так это потому, что исходные варианты тоже не показались мне точными или взвешенными. Также несколько пунктов я пропустил как далекие от российских реалий или почти повторяющие другие пункты.)

Вот что получилось...
Collapse )
ioda

Технари не понимают эмоции? А гуманитарии?

Статья на ленте-ру демонстрирует ужимки-и-прыжки Фило-логически Мыслящего Существа. В смысле, бывают логически мыслящие, а бывают - фило-логически. Это, конечно, стеб, но не совсем.

Тема статьи - "зачем детям в школе зубрить стихи". Можете даже не читать (хотя там и не слишком многабукоф), поскольку все содержание выражается этим подзаголовком и еще одной фразой: мозги людей замусориваются крылатыми фразами из кино, рекламы и т.п., а крылатые фразы из школьных стихотворений - это "кислород". Так мнит автор.

Статья ну просто очень характерная для иллюстрации мышления искусствоведов-музыковедов-филологов и подобной братии.

С одной стороны, эти люди (которые запрещают нам ковырять в носу) очень любят эмоции. В основном, свои эмоции, которые они регулярно из себя извлекают и выкладывают старательно оформленным натюрмортом. Они много говорят о значимости, не к ночи будь помянуто, духовного и ценности, прости Господи, символического. И о том, что мы, технари приземленные, ничего не понимаем в высоком, воображаем-изображаем душу куском студня между ушами, а любовь - приливами-отливами гормонов, и вообще все упрощаем.

А с другой стороны, эти люди, которые так любят эмоции, оказываются не способными заметить в тех эмоциях даже того, что лежит на поверхности. Например, того, что ассоциация с "кислородом" выражает личное пристрастие автора - ему (в данном возрастном периоде) нравится что-то или многое из той зубрежки. А кому-то другому, наоборот, не нравится, и ассоциация будет, например: "говно мамонта". И получается одна вкусовая ассоциация против другой вкусовой ассоциации - на выходе "пшик", а вовсе не доказательство того, что дети должны учить стихи наизусть.

Так правда ли, что мы, технари, все упрощаем и ничего не понимаем в души прекрасных порывах? ;)
ioda

Дорого-дешево

Как-то в децтве маманя мне привела пословицу: "ничто не ценится так дорого и не стоит так дешево, как вежливость". Воспитательный посыл был самый обычный: здоровайся с соседями - будут хорошо относиться, в таком роде.

А мне бы вот хотелось своим детям привести ту же пословицу, но с другим посылом: не цените такую дешевку, как вежливость, не покупайтесь.

Есть энное количество ситуаций, когда люди непомерно высоко оценивают качества других по мелочам, которые почти ничего не стоят и почти ничего не значат.

Вежливость - один пример. Стоит дешево, а выводы о делаются глобальные.

Другой пример - грамотность. Орфографию проверить может и компьютер, а делается вывод, что человек умный.

Авангардная живопись, музыка - многое может сделать и ребенок, а делается вывод о гениальности художника/композитора.

В ЖЖ это - мутные, туманные высказывания. Стоит дешево, а выводы делаются вроде: раз непонятное - значит что-то шибко мудрое.